DAS TAGESLICHT STRÖMT IN DIE DUBORG-SCHULE

Im Zuge der Renovierung der Duborg-Schule in Flensburg entstand ein neues Beleuchtungskonzept, das dem natürlichen Tageslicht nachempfunden ist. Die Schule, die der Schulvereinigung für Südschleswig untersteht, umfasst Jahrgangsstufen, die den dänischen Klassen 7–10 sowie den gymnasialen Stufen 11–13 entsprechen.

Der Gebäudekomplex setzt sich aus einem älteren Abschnitt (Architekt Andreas Dall, 1922–24, und Tete Rieve, 1952–54) sowie einem neueren Teil (Architekten Kjær und Richter, 1977–79) zusammen. Die 2013 begonnene Renovierung umfasste 13.000 m² mit einer umfassenden Sanierung, dem Umbau der Bestandsgebäude und dem Neubau eines rund 800 m² großen Science-Gebäudes. Alle Arbeiten wurden unter strikter Berücksichtigung des Denkmalschutzes ausgeführt.

Neues, dynamisches Licht
In allen Klassenräumen, Lehrerzimmern und Büros wurden Leuchten mit dynamischem Licht (Human Centric Lighting) installiert, bei denen sich das künstliche Licht am äußeren Lichteinfall orientiert. Das in Zusammenarbeit mit Ulrike Brandi Licht und Okholm Lighting entwickelte Konzept kombiniert ein weiches, gleichmäßiges Grundlicht mit einer warmen, sonnenähnlichen Komponente. Das Resultat ist eine lebendige, gleichmäßige Beleuchtung, die flexibel anpassbar ist.

Spezialentwickelte Leuchten
Eine eigens für die Duborg-Schule entwickelte Leuchtenserie passt sich sowohl dem historischen als auch dem neueren Gebäudeteil an. Im älteren Abschnitt kommen runde Pendelleuchten mit dynamischem Licht zum Einsatz, während in Fluren und Treppenhäusern Leuchten ohne diese Funktion genutzt werden. Im neueren Gebäudeteil sowie im Science-Anbau wurde das Konzept in linearen Deckenleuchten umgesetzt. Alle Leuchten bieten eine hohe Farbwiedergabe und können ihre Farbtemperatur von warm bis kühl variieren, ohne an Qualität einzubüßen.

Licht im Einklang mit dem Biorhythmus
Die Beleuchtung wird per DALI/KNX gesteuert und folgt dem natürlichen Außenlichtverlauf, um Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften einen optimalen Biorhythmus zu ermöglichen. Morgens und nach dem Mittagessen kann die Beleuchtungsstärke erhöht werden, um die Konzentration zu steigern, während sie im Verlauf des Tages auf die normgerechten Anforderungen für Unterrichtsräume reduziert wird.

Erfahrungen der Nutzer
Die Schülerinnen und Schüler fühlen sich am Tagesende weniger ermüdet, und auch die anfangs skeptischen Lehrkräfte möchten das neue Licht nicht mehr missen. Die Erfahrungen zeigen, dass das dynamische Lichtkonzept das Wohlbefinden und die allgemeine Lern- und Lehratmosphäre deutlich verbessert.

FAKTEN
Bauherr: Schulvereinigung für Südschleswig und A.P. Møller Stiftung
Architekt: Praksis Arkitekter
Lichtkonzept: Ulrike Brandi Licht & Okholm Lighting A/S
Beleuchtungsprojekt und Leuchtenhersteller: Okholm Lighting A/S